Sequa
- Sonace
|
Artikel
om perceptuel integration og læsevanskeligheder, |
Fra indledningen:"Læsevanskeligheder er en problemstilling, som har fået en fornyet aktualitet i forbindelse med et øget fokus på læsekompetencer for danske skoleelever – ikke mindst på baggrund af de internationale sammenlignede undersøgelser der er gennemført i OECD regi. Den teoretiske forståelse af problemet har traditionelt
set været rettet mod det kognitive aspekt. I de sidste år
har der imidlertid været en fornyet interesse for de perceptuelle
problemstillinger. Især en tilgang i krydsfeltet mellem musik og
sprog har vist overraskende resultater. På denne baggrund har jeg
gennemført en mindre undersøgelse indenfor det perceptuelle
område for børn med læsevanskeligheder. Resultaterne
peger overbevisende på, at en forskningsmæssig indsat på
området kunne være meget produktiv i forhold til en målrettet
indsats. Desuden ville der herigennem være mulighed for at kvalificere
brugen af koblingen mellem musik og sprog på et forskningsmæssigt
grundlag. |
|
Fra konklusionen:" Den meget markante opdeling i den undersøgte 1. klasse tyder på, at det er sandsynligt, at der allerede sidder et antal elever i 1. klasse, som kan forudses at få læsevanskeligheder. Det fremgår faktisk allerede af den finske undersøgelse og understøttes i denne undersøgelse for danske forhold. Man burde selvfølgelig foretage yderligere undersøgelser heraf med en større population for at skaffe større sikkerhed for problemets omfang. Perspektivet er, at det kunne være muligt at gøre noget for en sådan elevgruppe med en overskuelig indsats, før de udvikler sig til “specialundervisnings-kandidater” eller “tålt restgruppe”. ..." Læs videre i D. Audilogop. Marts 2006. |
Gå
til instruktionen til Sequa - Sonace/ pt inaktiv |
Gå
til spillet Sequa - Sonace/ pt inaktiv |
|
|