Finn Holst
Phd-stipendiat
Institut for Didaktik
DPU / IUP
Tuborgvej 164
2400 København NV

Lokale B-311
Mobil: 61680902
mail: fihc@dpu.dk / mail@finnholst.dk

fh

Jeg er phd-stipendiat ved Institut for Didaktik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole  (IUP), Aarhus Universitet, hvor han også underviser på kandidatuddannelserne i didaktik (musikpædagogik), generel pædagogik og IT Didaktisk Design. Jeg er uddannet cand.pæd. i musik og cand. pæd. i generel pædagogik, og har en baggrund som seminarielærer, musikskolelærer og folkeskolelærer, skolekonsulent og fagkonsulent.  Jeg arbejder i mit phd-projekt (2008-2011) med lærerkompetence og professionsviden med afsæt i musiklærerpraksis i forskellige institutionelle rammer (afhandling efterår 2011).

Aktuelle evaluerings- og udviklingsprojekter:

  • udvidet musikundervisning i et samarbejde mellem folkeskole og musikskole i Horsens kommune (2004)
  • Musik, sprog og integration (2008 til 2011) – et treårigt projekt i institution og skole, Sønderbro, Horsens (rapport udgivet august 2011)
  • Ikt og læringsrum i musikskolen (aktivt)
  • forsøg med integreret samarbejde mellem dansk og musik i indskolingen, Rosenslundskolen, Ballerup Kommune (2010)
  • talentudvikling i musikskoler i forbindelse med de af Statens Kunstråds Musikudvalg uddelte talentpuljer 2004-2011(afsluttet)
  • professionsudvikling for lærere i musik og billedkunst, Rudersdal Kommune (2010-11)
  • evaluering af projekt i Skanderborg Musikskole / Ny Struktur - med nye organisations og undervisningsformer i musikskoleundervisning (2011-2012)

 

 

Aktuelle projekter / rapporter:
Lærerkompetence og professionsviden - mshp musiklæreruddannelser - Phd-projekt - DPU (2008-2011)
Evaluering af projektet Musik til Alle: Rapport - "pixieudgave" (2008)
Timetalsundersøgelsen - Undersøgelse af musikfagets vilkår og timetal (version 2) - pdf download
Bidrag til "Musikfaget i undervisning og uddannelse, Status og perspektiv 2010".
Afsnit om folkeskolen sammen med Søren Bechmann
Afsnit om konservatoriernes musikpædagogiske uddannelser sammen med Sven-Erik Holgersen Musik, Musik, sprog og integrations (MSI) - et treårigt projekt
Søndermarkskolen, Sønderbro, Horsens med støtte fra Egmontfonden.
Førsteårsrapport - sammenfatning (2009)
Andenårsrapport - sammenfatning (2010)
Musik, Sprog , Integration, Søndbro Horsens. Slutrapport, august 2011

Faglighed, integration og samarbejde
DanMus projektet i Ballerup Kommune - Rosenlundsskolen

Rapport om indsatsen for talentudvikling i forbindelse med de af Statens Kunstråds Musikudvalg uddelte talentpuljer (2011), på: www.dpu.dk/ viden/ musikpædagogik

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Baggrund (før 2008):
cand. pæd. i musik, DPU (2002)
cand. pæd. i generel pædagogik, DPU (2004)
projekttilknyttet DNMPF /DPU (pjt. musiklæreruddannelse)
seminarielærer i de pædagogiske fag og specialpæd.
censor ved læreruddannelsen og ved cand.pæd. uddannelsen i didaktik /musikpædagogik
fagkonsultent musik og billedkunst/gsk. UVM /(2003-2006)
EMU (fagredaktør-musik), Fagenes Infoguide (musik), Lær-IT (sløjd)
lærer på Dansk Sløjdlærerskole
medl. af hovedbestyrelsen for Folkeskolens Musiklærerforening
formand for Frederiksborg Amts Musiklærerforening
pianist / komponist bl.a. børnemusicals
musikskolelærer, musikskoleleder
folkeskolelærer og skolekonsulent

Udgivelser:

Faglig-videnskabelige / musikpædagogik:

Holst, Finn (2001): Børns opfattelse af melodisk forventning. I: Holgersen og Nielsen (red), Konferencerapport: Musikpædagogisk Forskning og Udvikling i Danmark. D.P.U.

Holst, Finn (2001): Computeren som kreativt værktøj i musikalske læreprocesser. I: H. Jørgensen og F. V. Nielsen (red) Nordisk musikpædagogisk forskning Årbog 2001. Musikhøjskolen i Oslo.

Holst, Finn (2002) Kognitive teorier og musikalsk læring. I: Nielsen, F. V. (red), DNMPF konferencerapport 2001: Musikalsk læring. DPU, København

Holst, Finn (2002): Conceptual Integration in Music. In: Hougaard & Lund (Eds), The Way We Think, Odense Working Papers in Language and Communication No 23, Volume 1, pp 181 –192. University of Southern Denmark, Odense.

Holst, Finn (2002): Hvad man blander når man "blender" - med musikken som eksempel. Kognition og Pædagogik, Psykologisk forlag. December 2002

Holst, Finn (2004): Om begrundelse og praksis i musikundervisningen kritik af funktionel selvforankring. I: Nielsen, F.V. og Nielsen, S.G.(red) Nordisk musikpædagogisk forskning Årbog 7, Oslo 2004. Norges Musikkhøgskole.

Holst. Finn (2006): Perceptuel integration og læsevanskeligheder. Dansk Audiologopædi. Marts 2006. København

Nielsen, Frede V. and Holst, Finn (2006): Music teacher education at colleges of teacher education in Denmark - A questionnaire investigation. In: Bengt Olsson (Ed) RAIME proceedings of the Eight International Symposium, Art Monitor. Gøteborgs Universitet.

Holst, Finn (2008): Ekstern evaluering af projektet: Musik til Alle – et samarbejdsprojekt mellem folkeskole og musikskole i Horsens Kommune. Musikpædagogiske Studier - DPU. Bind 1. Institut for Didaktik, DPU

Holst, Finn (2009). Timetalsundersøgelse - musikfaget i folkeskolen og den nye timetalsbekendtgørelse. Forskningsenhed Musikpædagogik, DPU og Folkeskolens Musiklærerforening.

Holst, Finn (2009): Musik, sprog og integration. Evalueringsrapport 08-09.: Førsteårs-evaluering.
http://www.musiksprogogintergration.dk

Holst, Finn (2009). Musiklærerkompetencer i et relationsfelt mellem pædagogik og fag. I: F. V. Nielsen, S.- E. Holgersen & S. G. Nielsen (eds.) Nordisk Musikpædagogisk Forskning Årbog 11 (pp. 237-254), NMH-publikasjoner 2009:8. Oslo

Holst, Finn (2010) Faglighed, interaktion og samarbejde: Evaluerings- og udviklingsrapport Dan-Mus projektet 2009-2010. Pædagogisk Central, Ballerup Kommune, København

Holst, Finn og Bechmann, Søren (2010) Musik i folkeskolen – Status og perspektiver. I: (Red.) F. V. Nielsen: Musikfaget i undervisning og uddannelse, Status og perspektiv 2010. (s. 25-52). Musikpædagogiske Studier – DPU Vol. 2 Faglig Enhed Musikpædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet

Holst, Finn (2010): Musik, Sprog og Integration. Evalueringsrapport 09-10.: Andenårs-evaluering.
http://www.musiksprogogintergration.dk

Holst, Finn og Holgersen, Sven-Erik (2010) Musikkonservatoriernes pædagogiske uddannelser  1970-2010. I: Musikfaget i undervisning og uddannelse, Status og perspektiv 2010 (pp.75-84)
Musikpædagogiske Studier – DPU Vol. 2 Faglig Enhed Musikpædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet

Holst, F. (2011). Rapport om indsatsen for talentudvikling i forbindelse med de af Statens Kunstråds Musikudvalg uddelte talentpuljer. Kunstrådets Musikudvalg.

Holst, F. (2011). Musiklærerkompetence mellem teori og praksis. I: S.- E. Holgersen & S. G. Nielsen (eds.) Nordisk Årbog for musikpædagogisk Forskning nr. 12. NNMPF. Oslo

 

Formidling og musikundervisning:

- Ramt af en Drøm, med Jens Raahauge. Dansk Nr. 4. 1993, København.
- Katedralens Bør, med Jens Raahauge. Dansk nr 4. 1994, København.
- Tommelise, en minimusical, med Jens Raahauge. Dansk nr 1. 1997. København
- Lykkens Galoscher, en musikalsk fortælling, med Jens Raahauge, Mette Berggreen og Kirsten Høybye.
- Stomp i skolen, Fredemus, 2000 / 2001. Hillerød.
- Ukulelen i sammenspil, Dansk Sang, 2000.
- Flot skal det være... Dansk Sang, 2000.
- Hvor skal vi hen du  om fagets rettethed. Dansk Sang, 2001.
- Musikkens svære rolle i medieeksperimentariet. Dansk Sang,  2001.
- Folkeskolens musikundervisning. Dansk Sang nr. 6, 2002.
- Skoven i Skolen, webbaseret undervisningsmateriale (www.skoveniskolen.dk) - mellemtrinnet – musik.
- Den Store Bastian slår til i Berlin – om musikundervisningens 'virkninger', Dansk Sang Nr 1, august 2002.
- Computeren som kreativt værktøj, Digitale noder. Dansk sang nr 2. okt 02/03, 54. årgang.
- Computeren som kreativt værktøj. Sequencer og midi. Dans Sang, dec 02.
- Computeren som kreativt værktøj. Digital lyd og audioklip. Dansk Sang, jan. 03
- Computeren som kreativt værktøj #4 . Dansk Sang, april 03.
- Om musikalsk skaben i musikundervisningen:Kvalifikation, kompetence ... og kreativitet. Dansk Sang, september 2004.
- Om musikudøvelse som hovedområde i musikundervisningen. Dansk Sang, august 2005.
- Holst, F. (2005): Den musikalske fødekæde - er den hoppet af. Uddannelse nr. 10, dec 2005. Undervisningsministeriet.
- Er der musik i det skæve tårn... Dansk Sang 2008 (fire artikler),

 

Webbaserede udgivelser
- Artikelsamling: Musik og Computer (105 sider), juni 2003
(artiklerne om musik og computer findes på emu'en under faglig inspiration/musik og computer eller på siden her (ds-artikler).
- Børn 'komponerer' (kreativ læring) med Stravinsky: Nattergalenens sang / (2004) / www.emu.dk
- ToolBox til Musikkens Byggeklodser / Værktøjskasse til læreren (2005, marts og fremefter) / www.emu.dk
- Per Nørgård projektet med Søren Bechmann, UVM 2006
- P. Gudmundsen-Holmgren projektet med Jan Andersen, UVM 2006.
- hertil:
- Didaktiske overvejelser til et projekt med Per Nørgård, Didaktisk rekonstruktion. UVM 2006
- Analoglyd for digitalister, ikt værktøjer til projekterne. UVM 2006

- Timetalsundersøgelsen (2008) - musikfaget i folkeskolen og den nye timetalsbekendtgørelse / et samarbejde mellem Forskningsenheden for Musikpædagogik, DPU og Folkeskolens Musiklærerforening.

- Ekstern evaluering af projektet: Musik for Alle – et samarbejdsprojekt mellem folkeskole og musikskole i Horsens kommune, 2008. Pixie-udgave: Horsens Musikskoles hjemmeside.